Opptaksretningslinjer

19.10.2026

1. Formål

Opptaket ved Hedmarktoppen folkehøgskole skal bidra til å skape et trygt, inkluderende og utviklende skole- og internatmiljø i tråd med skolens verdigrunnlag og formål.

Opptaksprosessen skal være saklig, rettferdig og transparent, samtidig som skolen gis mulighet til å foreta helhetlige vurderinger av den enkelte søker og av elevgruppens samlede sammensetning på skolen og på linjen.

2. Generelle opptaksvilkår

For å bli tatt opp som elev ved Hedmarktoppen folkehøgskole må søkeren:

• Ha fylt 18 år ved skolestart.
• Ha gyldig oppholdsgrunnlag i Norge.
• Akseptere skolens verdigrunnlag, ordensreglement og internatreglement.
• Ha forutsetninger for å delta aktivt i skolens undervisning,reiser, aktiviteter og fellesskap og sannsynlighet for å kunne gjennomføre hele skoleåret.

3. Opptaksprinsipper

Opptak skjer etter en helhetlig vurdering av søkeren.

Ved opptak legges det vekt på:

• Motivasjon for å gå på Hedmarktoppen folkehøgskole og identifikasjon med skolens verdier, profil og fellesskap.
• Interesse for og motivasjon for valgt linje.
• Tidligere skolegang og gjennomføringsevne.
• Karakterer fra grunnskole og/eller videregående opplæring.
• Relevant erfaring fra arbeid, frivillighet, organisasjonsliv, kultur, idrett eller andre aktiviteter.
• Personlig modenhet og vilje til egen utvikling.
• Evne til å bidra positivt til skolens lærings- og internatmiljø.
• Hensynet til en mangfoldig og balansert elevgruppe.
• Eventuelt intervju eller annen utdypende samtale.

Ingen enkeltfaktor skal alene være avgjørende for opptak eller avslag.

4. Karakterer

Karakterer kan inngå som en del av opptaksgrunnlaget, særlig:

• Ved stor søkning til en linje.
• For linjer som krever spesielle faglige forutsetninger.
• Som et uttrykk for søkerens innsats, utvikling og gjennomføringsevne.

Karakterer skal alltid vurderes sammen med øvrige opptakskriterier.

5. Relevant erfaring

Skolen kan legge vekt på erfaring som viser initiativ, ansvar og engasjement.

Relevant erfaring kan omfatte:

• Frivillig arbeid.
• Yrkeserfaring eller praksis.
• Kultur- og idrettsaktiviteter.
• Internasjonalt engasjement.
• Erfaring relatert til søkt linje.

6. Egnethet for internatfellesskapet

Folkehøgskolen er et bo- og læringsfellesskap. Ved opptak vurderes derfor også søkerens egnethet for å leve og lære sammen med andre.

Det kan legges vekt på:

• Respekt for andre mennesker.
• Evne til å følge regler og avtaler.
• Ansvarlighet og pålitelighet.
• Bidrag til inkludering og fellesskap.
• Konstruktiv kommunikasjon og konflikthåndtering.
• Evne til å reise selvstendig.

7. Intervju og dokumentasjon

Skolen kan ved behov:

• Gjennomføre intervju.
• Be om supplerende opplysninger.
• Innhente referanser etter samtykke fra søkeren.
• Etterspørre dokumentasjon som er relevant for opptaksvurderingen eller tilretteleggingsbehov.

8. Særlige forhold

Opptak kan avslås dersom:

• Skolen ikke har forsvarlige rammer for å ivareta søkerens behov.
• Søkeren tidligere er bortvist fra en folkehøgskole for alvorlige brudd på regler eller fellesskapets trygghet.
• Det foreligger forhold som tilsier at søkeren kan utgjøre en vesentlig risiko for elevers eller ansattes sikkerhet og trivsel.

9. Venteliste

Når antallet kvalifiserte søkere overstiger tilgjengelige plasser, kan søkere settes på venteliste.

Ved tildeling av ledige plasser kan skolen legge vekt på:

• Opptakskriteriene nevnt ovenfor.
• Søknadstidspunkt.
• Hensynet til elevgruppens sammensetning.

Særlige opptaksbestemmelser for Lederlinjen

10. Formål med Lederlinjen

Lederlinjen er et subsidiert andreårstilbud for elever som ønsker å utvikle seg innen ledelse, ansvar og veiledning av andre mennesker.

Elever ved lederlinjen forventes å være rollemodeller i skolens fellesskap, og å bidra aktivt til læring, trivsel og inkludering blant skolens øvrige elever.

Opptak til lederlinjen er et tillitsverv og ikke en elevrettighet. Opptak skjer etter skolens samlede vurdering av hvem som har de beste forutsetningene for å fylle rollen.

11. Særlige opptakskrav for Lederlinjen

Ved opptak til lederlinjen legges det særlig vekt på:

• Sosialt initiativ i skoleåret.
• God tilknytningsevne, med en sentral rolle i sosiale sammenhenger.
• Ikke selvhøytidelig.
• Dokumentert evne til å ta ansvar og gjennomføre oppgaver.
• Personlig integritet og etisk bevissthet.
• Gode samarbeidsevner og
• Evne til å møte medelever med omsorg, respekt og tydelighet.
• Modenhet, selvinnsikt og vilje til personlig utvikling.
• Evne til å håndtere krevende situasjoner og konflikter på en konstruktiv måte.
• Pålitelighet og lojalitet overfor skolens verdigrunnlag.
• Positiv innflytelse på skole- og internatmiljøet.
• Motivasjon for å utøve ledelse som ansvar og tjeneste for fellesskapet.

12. Vurderingsgrunnlag for Lederlinjen

Opptak til lederlinjen skjer på grunnlag av en helhetlig vurdering av søkerens lederpotensial og personlige egnethet. Siden Linjen fungerer som et team, er det vesentlig at man har en god spredning i personlige egenskaper. Ved behandlingen av en søknad, vil derfor sammensetningen av allerede opptatte elever spille en vesentlig rolle.

Følgende skal inngå i vurderingen:

• Vurdering av søkerens deltakelse og bidrag til skole- og internatmiljøet gjennom første skoleår.
• Fravær, punktlighet og gjennomføringsevne.
• Positivt bidrag på linjen første skoleår.
• Lærernes observasjoner av søkerens ansvarlighet, holdninger, samarbeidsevne og samhandling med andre gjennom skoleåret.
• Vurderinger og anbefalinger fra stipendiater.
• Referanser fra ansatte eller andre relevante personer som kjenner søkerenssosiale egenskaper, lederegenskaper og personlige egnethet.

Følgende kan inngå i vurderingen

• Skriftlig søknad. (og eventuelt motivasjonsbrev)
• Individuelt intervju.
• Dokumentert ledererfaring eller annen relevant erfaring.

Ved opptak til lederlinjen kan skolen legge avgjørende vekt på personlig egnethet.

13. Personlig egnethet

Lederlinjen stiller særlige krav til personlig egnethet.

Ved vurderingen kan det legges vekt på om søkeren:

• Skaper tillit og gode relasjoner.
• Viser sosialt initiativ.
• Viser ansvarlighet og god dømmekraft.
• Bidrar til inkludering og fellesskap.
• Fremstår som en positiv rollemodell.
• Tar initiativ og følger opp ansvar over tid.
• Kommuniserer respektfullt med medelever og ansatte.
• Tar imot veiledning og korrigering på en konstruktiv måte.
• Viser refleksjonsevne, selvinnsikt og læringsvilje.
• Representerer skolen og lederlinjen på en måte som bygger tillit og fellesskap.

Ingen enkeltuttalelse eller observasjon skal alene være avgjørende for opptaket. Vurderingen skal alltid være helhetlig.

14. Prioritering ved konkurranse om plassene

Ved flere kvalifiserte søkere enn tilgjengelige plasser prioriteres søkere som:

1. Har vist særlig ansvarlighet og initiativ i skolefellesskapet.
2. Fremstår som gode rollemodeller for andre elever.
3. Har dokumentert lederpotensial og personlig modenhet gjennom skoleåret.
4. Har vist evne til samarbeid, konfliktløsning og relasjonsbygging.
5. Har gode forutsetninger for å lykkes i lederoppgaver og veiledning av medelever.
6. Gjennom sine handlinger har vist lojalitet til skolens verdier og fellesskap.

SPØRSMÅL?
Ta gjerne kontakt med oss!

post@hedmarktoppen.no